一、学科简介

汉语国际教育是指海外母语非汉语者的汉语教学。随着中国国际地位的提升，汉语国际教育也成为极具发展潜力的新兴学科。河北师范大学bat365官方网站汉语国际教育学科拥有导师31名，其中，教授4名，副教授18名，全部具有博士学位，拥有海外工作经历的教师18名，师资队伍结构合理，对外汉语教学经验丰富。留学生本科和研究生教育成规模发展，学科基础雄厚。

二、培养目标及基本要求

（一）培养目标

汉语国际教育硕士培养适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言教学的高层次、应用型、复合型专门人才。要求学生具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较强的外语口语能力、外语教学能力以及跨文化交际能力。

（二）基本要求

1.师德为先：贯彻党和国家的教育方针政策，走内涵式发展道路。具有坚定的政治理想和爱国情操，自觉做中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的践行者和传播者。

2.教育情怀：热爱汉教事业，具有坚定的职业信念，树立积极向上的人生理想，对职业价值有积极的认识和评价。具有人文底蕴和科学精神，关爱学生，尊重学生人格。

3.学科素养：具有扎实的汉语言文字理论素养，具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和中华文化传播能力。

4.国际视野：具有良好的跨文化交际能力，具有语言文化国际推广的组织、管理与协调能力，具有团队意识和协作精神，具有开阔的国际视野。

三、培养方向与特色

1.对外汉语教学

2.中华文化传播

3.跨文化交际

四、学制和学习年限

1.学制两年，学习年限二至三年。不得提前毕业。

2.第一、二学期为课程学习阶段，第三学期开始撰写学位（毕业）论文并进行为其半年的专业实践。第四学期完成论文的撰写、评阅和答辩。

五、培养方式

1.全日制，全脱产在校学习，学制两年，学习年限二至三年。不得提前毕业。

2.第一、二学期为课程学习阶段，第三学期开始撰写学位（毕业）论文并进行为其半年的专业实践。第四学期完成论文的撰写、评阅和答辩。

3.采取课程学习和论文研究相结合的方式。通过课程学习和必修环节，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力以及汉语国际教育实践和跨文化交际能力。

六、课程设置及学分要求

汉语国际教育专业硕士研究生培养实行学分制，总学分不少于38学分，不超过45学分。课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。汉语国际教育专业硕士研究生课程分为核心课程、模块拓展课程和实践训练课程。

（一）课程类型与学分分布

1.采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型

（1）核心课程（18学分，含学位公共课）

（2）拓展课程（12学分，分模块选修）

（3）训练课程（5学分）

2.教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。

（二）课程与学分结构

1.核心课程（18学分）

（1）学位公共课程（6学分）

政治（2学分）

外语（4学分）

（2）学位核心课程（12学分）

汉语作为第二语言教学（4学分）

第二语言习得（2学分）

国外汉语课堂教学案例（2学分）

中华文化通论（2学分）

跨文化交际（2学分）

2.拓展课程（12学分）

（1）汉语作为外语教学类（8学分）

汉语语言要素教学及偏误分析（4学分）

汉字文化与汉字教学（2学分）

词汇文化与词汇教学（2学分）

（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）

国别与地域文化

（3）教育与教育管理类（2学分）

汉语国际推广专题

3.训练课程（5学分）

课堂教学实践与评估（3学分）

中华文化才艺与展示（2学分）

4.教学实习（6学分）

5.学位论文（2学分）

（三）教学方法

运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力。

表1：汉语国际教育专业学位硕士研究生课程设置及学分要求

六、必修环节

考核由导师和bat365官方网站组织，考核成绩60分及以上为合格。

表2：汉语国际教育专业学位硕士研究生必修环节设置要求

七、专业实践

（一）教学实践方式

1.以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；

2.在国内各类学校及教育机构进行教学实习。

（二）教学实践管理

1.志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出；

2.实习期间，培养学校安排教师进行指导，研究生要提交实习计划、撰写实习总结报告；

3.由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。

八、中期考核

中期考核一般在专业学位硕士生入学后第二学期期末前完成。考核组成员由学科组负责人或导师召集3-5名本学科专家组成，对硕士生的思想品德、课程学习的综合考评，同时听取硕士生的开题报告。

九、毕业（学位）论文

学位论文是研究生培养的重要环节，是培养研究生从事科研工作能力的主要途径。学位论文应能充分反映研究生已全面达到培养目标和学位标准所规定的各项要求，研究生应在导师指导下独立完成学位论文。

学位论文撰写有关要求参见《河北师范大学学位授予细则》、《河北师范大学学位论文编写规则》、《河北师范大学关于TMLC系统检测结果处理规定》等文件。

学位论文要求紧密结合汉语国际教育实践进行选题。论文形式包括：专业研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析报告、教学设计等等，一方面要有应用价值，另一方面要具有一定的理论分析与概括。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。论文要在导师（或导师组）的指导下由学生独立完成。论文的格式应符合规范要求。论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。